Во второй половине XX века информационные технологии стали играть ключевую роль в научно-техническом и экономическом развитии Германии. Берлин как столица и научный центр стал одним из первых городов, где формировалось системное ИТ-образование. Потребность в специалистах по информатике и цифровым технологиям стремительно росла, и именно университеты взяли на себя задачу создания новой образовательной инфраструктуры. Далее на berlinfuture.eu.
В этом процессе важную роль сыграл Вольфганг Кой (Wolfgang Coy) – профессор Гумбольдского университета, который стал одной из ключевых фигур в становлении академической информатики в объединенном Берлине. Благодаря его инициативам, удалось не только разработать междисциплинарные программы по информатике, но и сформировать новое видение этой науки, как гуманитарно-технической области. Вклад Коя заложил идейные и структурные основы современного ИТ-образования, которое в XXI веке формирует цифровую культуру Германии.
Философ кода
Вольфганг Кой родился в 1947 году, изучал математику, физику и информатику в сначала в Ганноверском, потом – в Гамбургском университете. Уже в первые годы своей академической карьеры он проявил себя не просто, как инженер алгоритмов, а как мыслитель, для которого технология – это, прежде всего, вопрос культуры. Получив степень доктора, преподавал в Техническом университете Дармштадта, затем – в Бременском университете, где сосредоточился на программировании и моделировании сложных систем.
Однако все свои таланты он смог реализовать лишь в 1990-х годах, когда переехал в Берлин и присоединился к коллективу Гумбольдского университета. Там он стал профессором информатики, который преподавал с акцентом на культурные, философские и этические аспекты цифровых технологий. В Берлине Вольфганг Кой фактически сформировал информатику, как гуманитарную дисциплину. Его курсы, публикации и участие в общественных дебатах дали толчок новой генерации студентов, которые изучали компьютерные науки не только, как инструмент, но и как способ мышления в цифровую эпоху.
Кузница идей и место рождения нового ИТ-образования
Берлинский университет имени Вильгельма фон Гумбольдта (Humboldt-Universität) – не просто старинное учебное заведение с многолетней историей. Основанный в 1810 году, он заложил фундамент новой модели университета, где наука и преподавание были неразрывны. После многочисленных политических изменений, войн и разделения Германии именно в Гумбольдском университете произошла одна из важнейших трансформаций – после соединительное возрождение, которое сделало университет центром инноваций и академического развития. Именно тогда начались поиски новых путей объединения классических наук с технологиями будущего.
ИТ-образование в Гумбольдском университете – это история о смелых идеях и новаторских подходах. В отличие от сугубо технических курсов, здесь сформировался уникальный стиль: информатика, как наука не только о компьютерах, но и о том, как технологии влияют на общество, культуру и даже этику. Благодаря таким преподавателям, как Вольфганг Кой, студенты изучали не просто коды и алгоритмы, а учились мыслить, ставить сложные вопросы и искать ответы за пределами техники. И этот принцип работы сохранился и в 2020-х годах.
Идеи Коя для цифровой эпохи
Когда в 1990-х годах Вольфганг Кой возглавил исследовательскую группу и стал деканом факультета математики и естественных наук Гумбольдского университета Берлина, он принес с собой новое мышление. Университет как раз проходил через трансформацию после объединения и искал новую академическую идентичность – и Кой оказался в нужное время в нужном месте.
Особое внимание он уделял критическому мышлению студентов. Курсы, которые вел профессор информатики, имели не только техническую, но и мета интеллектуальную часть: он учил понимать, как именно технологии влияют на общество, почему инженер должен нести ответственность за написанный код. Научные публикации Коя, среди которых самой известной стала “Информатика: введение в культурологию” (Informatik: Eine einführende Kulturwissenschaft), а также многочисленные эссе о взаимодействии человека и машины легли в основу новой парадигмы информатики. Речь шла уже не только о науке вычислений, но и о науке цифрового бытия.
Трудности и препятствия
Когда Вольфганг Кой начал говорить об информатике, как о междисциплинарной науке, большинство ученых не воспринимали его аргументы. В 1980–1990-х годах информатика считалась сугубо технической дисциплиной, поэтому попытки профессора объединять программирование с философией, этикой, историей и культурологией вызывали непонимание или даже прямое сопротивление. Его видение цифровой гуманитаристики казалось слишком “мягким” для “жестких” наук. Не менее сложной была и борьба внутри университетской системы. Чтобы изменить учебные программы, ввести курсы по социальным и этическим аспектам ИТ, Кой был вынужден преодолевать бюрократические преграды, договариваться с коллегами с разных факультетов и убеждать администраторов в ценности своей образовательной модели.
Кроме того, студенческая аудитория, которая, в основном, стремилась овладеть практическими ИТ-навыками, не всегда была готова к глубоким разговорам о социальных последствиях алгоритмов или философским вопросам искусственного интеллекта. Идеи Коя не вписывались в стандартные лекционные схемы, поэтому ему приходилось постоянно убеждать, что программирование – это не только кодирование, но и культурная акция, которая меняет структуру мышления, языка и повседневности. В своих лекциях профессор объединял теорию вычислений с историей науки, философией технологий и даже литературой.
Гуманитарий в мире компьютеров
Но несмотря на проблемы, Кою все же удалось сформировать философию ИТ-образования и заложить фундамент для того, чтобы будущие разработчики, системные аналитики и ученые задавали себе сложные вопросы и искали на них ответы не только в алгоритмах. В студенческой среде его всегда вспоминали, как преподавателя, который не позволял просто “отсидеть” курс: дискуссии были обязательными, как и чтение не только учебников, но и текстов Мишеля Фуко, Норберта Винера, Жиля Делеза. Его стиль преподавания сочетал академическую дисциплину с интеллектуальной провокацией. Студенты выходили из аудитории с новыми сомнениями и стремлением найти истину – именно этого и добивался профессор.
Между алгоритмами и этикой
Вне аудитории Кой сыграл ключевую роль в структурном развитии факультета информатики. В после соединительные годы, когда было необходимо интегрировать восточные и западные академические традиции, он выступал за то, чтобы информатика заняла центральное место в гуманитарном дискурсе университета. Также он способствовал созданию междисциплинарных программ, которые объединяли компьютерные науки с социологией, философией, историей науки.
Его голос слышали не только студенты, но и международные эксперты: Кой представлял Германию в секции “Компьютеры и общество” влиятельной Международной федерации по обработке информации (IFIP). Еще в 1970-х годах он вошел в первую десятку основателей Немецкого общества информатики (GI), которое в XXI веке объединяет десятки тысяч специалистов. В 2011 году Коя приняли в члены престижного Берлинского общества Лейбница, где собрались ученые самого высокого уровня. Он также стал одним из основателей Центра культурных техник имени Германа фон Гельмгольца (HZK) – платформы, где информатика соединяется с искусством, медиа и философией.
Кроме того, Вольфганг Кой возглавил Комиссию по вопросам СМИ Академического сената Берлинского университета имени Гумбольдта, стал членом консультативного совета Форума компьютерных ученых за мир и социальную ответственность (FIfF). Он проводил исследования в области коммуникаций, входя в состав правления Фонда Alcatel-Lucent. В 2018 году его вклад в развитие этической и социально ответственной информатики был отмечен медалью Вайценбаума (Weizenbaum-Medaille) от FIfF – одной из самых престижных наград в этой области.
О том, как идеи прошлого сформировали цифровое будущее
Вольфганг Кой оставил после себя не только ценные научные труды, но и фундамент более глубокого понимания информатики, как культурной и гуманитарной дисциплины. Его подход к преподаванию и исследованиям дал импульс развитию новых междисциплинарных направлений, которые в 2020-х годах сформировали один из ключевых трендов в глобальном ИТ-образовании.
Идеи Коя о социальной ответственности инженера и об этическом измерении технологий приобрели особое значение в эпоху стремительного развития искусственного интеллекта, больших данных и цифровой трансформации. Именно благодаря его работам, сформировалось понимание того, что программирование – это не только технический навык, но и вопрос этики, философии и культуры. Что является одним из важнейших уроков в постоянно меняющемся мире современных компьютерных технологий.
Источники:
- http://waste.informatik.hu-berlin.de/coy/Wolf_english.html
- https://independent.academia.edu/WolfgangCoy
- https://www.youtube.com/watch?v=rf4c1Qge1Ik
- https://www.interdisciplinary-laboratory.hu-berlin.de/en/content/wolfgang-coy/index.html
- https://www.estudy.ru/countries/germany/higher-education/chto-vazhno-znat/article/berlinskiy-universitet-gumboldta/
- http://waste.informatik.hu-berlin.de/~coy/